Routinen Im Alltäglichen Leben | Zur gelungenen Kommunikation in der Zielkultur

Routinen Im Alltäglichen Leben
zur gelungenen Kommunikation in der Zielkultur

Doç. Dr. Hasan Yılmaz: Konya Necmettin Erbakan Üniversitesi, Alman Dili Eğitimi Anabilim Dalı

In der Geschichte der Fremdsprachendidaktik tauchen viele Lehrmethoden auf, die darauf abzielen, Fremdsprachen zu lehren. Der Grund dafür, dass man sich im Laufe der Zeit im Bereich der Fremdsprachendidaktik nicht nur mit einer Lehrmethode abfindet, liegt eigentlich im Wunsch, die mit der Zeit festgestellten Defizite bisheriger Methoden zu beheben, um eine Fremdsprache zielorientiert und angemessen beibringen zu können. Von der Tatsache ausgehend, dass es keine allgemeingültige Methode für alle Lerner auf der ganzen Fremdsprachenlehr Prozess besonders von eminenter Bedeutung ist, je nach Niveau und dem Unterrichtszweck von den verschiedenen Methoden Gebrauch zu machen. Dabei soll man aber kulturspezifische Unterschiede zwischen der Ausgangskultur und Ziekultur im situativen Rahmen vermitteln. Nicht zu vergessen ist, dass keineswegs von der kommunikativen Kompetenz in der Fremdsprache die Rede sein kann, wenn der Lerner nicht darüber verfügt, welche Floskeln er im Gespräch situativ einsetzen soll. Deshalb ist die intensive Beschäftigung mit den Schematismen von grossem Belang, um in der Zielkultur angemessen zu reagieren und situationsadäquat zu agieren.